Formación presencial La Formación en el aula
CÓMO ENTENDER LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA A TRAVÉS DEL LENGUAJE NATURAL ASISTIDO
Modalidad: PRESENCIAL
Duración: 12
Familia: SANIDAD
Área: NO PRL
DISPONIBLE EN AULA VIRTUAL
CONTENIDOS
MÓDULO 1: Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación, ¿de qué hablamos?
- Definición
- Tipos de SAAC
- Formas de acceso
- Representación del lenguaje
MÓDULO 2: Cambio de paradigma
- Falsos mitos y creencias
- Estudios, técnicas y evidencias que consiguen cambiar el paradigma
MÓDULO 3: Consideraciones fundamentales en la implantación de un SAAC
- Adquisición del lenguaje a través de CAA
- Desarrollo de la alfabetización y CAA
- Factores que propician el abandono
- Factores que propician el éxito
- Hitos que conducen al éxito
MÓDULO 4: Evaluación de la competencia comunicativa
- Competencias y funciones de la comunicación
- Herramientas de evaluación
- Relación entre vocabulario núcleo y su aparición en el desarrollo
- Creación de entornos que favorezcan los intercambios comunicativos
- Documentación sobre evaluación, registro y seguimiento
MÓDULO 5: Comunicadores dinámicos
- ¿Qué son los comunicadores dinámicos?
- Características fundamentales
- Diseño y organización
- Definición
- Tipos de SAAC
- Formas de acceso
- Representación del lenguaje
MÓDULO 2: Cambio de paradigma
- Falsos mitos y creencias
- Estudios, técnicas y evidencias que consiguen cambiar el paradigma
MÓDULO 3: Consideraciones fundamentales en la implantación de un SAAC
- Adquisición del lenguaje a través de CAA
- Desarrollo de la alfabetización y CAA
- Factores que propician el abandono
- Factores que propician el éxito
- Hitos que conducen al éxito
MÓDULO 4: Evaluación de la competencia comunicativa
- Competencias y funciones de la comunicación
- Herramientas de evaluación
- Relación entre vocabulario núcleo y su aparición en el desarrollo
- Creación de entornos que favorezcan los intercambios comunicativos
- Documentación sobre evaluación, registro y seguimiento
MÓDULO 5: Comunicadores dinámicos
- ¿Qué son los comunicadores dinámicos?
- Características fundamentales
- Diseño y organización
INFORMACIÓN ADICIONAL
OBJETIVOS:
En este curso aprenderás todo lo que necesitas saber para empezar de la mejor
manera tus primeros pasos en la CAA, desde los primeros conceptos hasta la
creación de una guía individual con tu plan de implementación, aprenderemos a
entender, diseñar y llevar a cabo cada paso de este apasionante camino,
evaluación, formas de acceso, evidencias científicas, buenas y malas prácticas,
comunicadores dinámicos, inmersión lingüística, guías, recogida de datos, hitos,
actividades o consejos.
¿ Todo ello bajo el paraguas del lenguaje natural asistido. La enseñanza del
lenguaje natural asistido consiste en una estrategia de comunicación
maravillosa que establece como base el respeto hacia el alumno/a, donde el
adulto para favorecer el desarrollo del lenguaje apoya su lenguaje oral en el
lenguaje simbólico del sistema de comunicación del alumno/a, mediante la
técnica del modelado, ofreciendo así un input con alto valor educativo que
es llevado a cabo en situaciones cotidianas, en un contexto real, motivador y
significativo. El verdadero cambio está en el paradigma que dirige el foco
hacia el adulto como responsable del aprendizaje y libera a los niños/as de
la falsa creencia de los prerrequisitos.
manera tus primeros pasos en la CAA, desde los primeros conceptos hasta la
creación de una guía individual con tu plan de implementación, aprenderemos a
entender, diseñar y llevar a cabo cada paso de este apasionante camino,
evaluación, formas de acceso, evidencias científicas, buenas y malas prácticas,
comunicadores dinámicos, inmersión lingüística, guías, recogida de datos, hitos,
actividades o consejos.
¿ Todo ello bajo el paraguas del lenguaje natural asistido. La enseñanza del
lenguaje natural asistido consiste en una estrategia de comunicación
maravillosa que establece como base el respeto hacia el alumno/a, donde el
adulto para favorecer el desarrollo del lenguaje apoya su lenguaje oral en el
lenguaje simbólico del sistema de comunicación del alumno/a, mediante la
técnica del modelado, ofreciendo así un input con alto valor educativo que
es llevado a cabo en situaciones cotidianas, en un contexto real, motivador y
significativo. El verdadero cambio está en el paradigma que dirige el foco
hacia el adulto como responsable del aprendizaje y libera a los niños/as de
la falsa creencia de los prerrequisitos.
DIRIGIDO A:
- Trabajador@s, personas desempleadas, autónomos, personal de dirección, que deseen adquirir, mejorar o afianzar los conocimientos teórico-prácticos relacionados con su puesto de trabajo
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